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学习培训

青年教师课堂教学大赛存在的问题及建议

日期:2017/11/20 10:13 点击数:553 

真人赌博公司现金开户:而后续对‘商住房’的打击政策也正是在堵住这样的缺口”。

2017年青年教师课堂教学大赛从开始到结束历经三周半的时间,导师团的老师们共听课47,感触颇多。从听课的情况来看,青年教师们在赛前都做了充分的准备,课堂教学精彩纷呈,各有千秋。但是,由于青年教师教学经验不足,驾驭课堂的能力欠缺,在大赛的授课过程中暴露出了不少的问题。这些问题虽然不是集中在一个人身上,但每一个人都或多或少的存在。俗话说:千里之堤毁于蚁穴,针眼的空,斗大的风,在今后的教学中应引起高度重视。

一、存在的问题

归纳起来有以下几个方面:

1.组织教学方面,上课和下课都能做到喊班起立,但课题的引入开门见山的多,通过语言表述、播放视频、提出问题后解决问题等手段导入课题的少。

2.课堂语言方面,声音低沉、平缓的多,抑扬顿挫、有激情的少,有的还有口头语。

3.练习巩固方面,关注结果、答案对错的多,关注学生解题步骤、书写是否规范的少,进行答题方法指导的少。

4.语文、英语学科等需要诵读的学科,学生读的多,教师读的少。利用本节课所学的知识、方法去动手写的少。

5.小组活动方面,小组合作探究多,每一个学科都安排,但是学生收获少。

6.教学环节之间缺乏过渡,比较生硬的多,相互之间衔接自然的少。

7.教材的挖掘处理,照本(学案)宣科的多,前勾后连的少。

8.问题的提出方面,多数是师问生答,提出的问题多,但思维容量小。

9.板书方面,利用课件展示的多,写在黑板上的少,一堂课下来,十几个字(含课题),落实到位少,没有留给学生梳理的时间。

10.知识讲授方面,教师讲得多,安排的无效环节多,造成前松后紧,有拖堂现象,时间安排比较合理的少。

11.授课方面,由于教师事先进行过试讲,造成了表演课多,常态课少,甚至个别教师存在刷课现象,参加大赛的课题已经讲过了,又拿过来讲了一遍。

12.课堂小结,教师包办代替,说说的或课件展示的多,学生自己最近的少。由于时间安排不合理,最后教师用课件展示了一下,草草收场,学生自己去归纳总结的,少得可怜,有的根本就没有课堂小结。

二、今后的几点建议

1.坐下来。备好一节课,至少需要三节课的时间。因此,要坐下来认真琢磨。坐不住,东游西逛,玩手机、聊天、购物,备课的时间就保证不了。

2.拿出来。教材深入钻研,课标需要研究,教材的内涵和外延需要挖掘。只有做到坐得住,才能深下去,拿出自己的东西。

    3.动起来。多听课。听听本学科及相关学科的老师的课,对照自己还需要进行哪些方面的改进;主动邀请自己的指导教师及本组教师听听自己的课,看看存在什么问题和不足。

4.写出来。自己每上完一节课,都要进行反思,听了他人的课,也要进行反思,只简单地用脑子想想不行,要把它写出来。

不当之处,敬请批评指正。

 

 

 

 

导师团

20171116

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